9月13日，机电一体化技术教研室组织本教研室教学经验丰富的听课组，倾听了新老师周衡毅的一堂汇报课，课后进行了集体点评与辅导，这是该教研室开学来开展 “五导”行动中的一环——“导师”活动的一幕。
“        五导”行动即开展“导向-导学-导师-导生-导研”活动，具体为：
        1.“导向”——全面领会学院本学期总体工作思路和精神，把握教研室正确工作方向，培德提能，重点关注课堂教学改革，努力提升教学质量。
        2.“导学”——要深入学习先进的教学理念，改变传统教学观念，积极尝试并运用新的教学模式、教学手段与方教学法，推进课堂教学质量评价与研究，打造“学习型教研室”。
        3.“导师”——开展教师间的互帮互学活动，“三人行必有我师”，老教师要帮助新教师尽快成长，遇到新问题要相互帮助，实行资源共享，打造“团队合作型教研室”。
        4.“导生”——建立老师与学生间学习辅导与技能指导制度，教研室6名专业教师全部按组编入六个班级，除了负责班级日常专业学习和辅导之外，还要挑起各类学生技能大赛的指导工作。
        5.“导研”——引导教师树立“教学即研究”理念，当前要积极开展“课堂教学改革项目”课题申报工作，已有三名教师踊跃报名参加该课题申报。
        机电一体化技术教研室积极开展“五导”行动，继去年成功申报两项金华市重点科技项目、三人次获得“全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛”二、三等奖以来，今年已喜获三项金华市社科联立项课题，一项中国职教学会立项课题，新编三门专业教材投入了使用。