民办高职如何提升科研能力
浙农林大金佩华副校长认为要走“师资、专业、科研”三位一体发展之路

        提升教职工科研能力是我院师德师风建设的重要组成部分， 4月24日下午，我院特邀请浙江农林大学副校长金佩华教授在图书馆学术报告厅为全体教职工开展了一场关于高职院校协同发展的精彩报告。报告会由党委副书记马小辉主持。
        协同创新指创新资源和要素有效汇集，充分释放“人才、资本、技术”等创新活力实现深度合作。协同创新是“2011工程”的重要主题，共有北京大学等十四所高校入围，其中浙江工业大学也名列其中，“2011工程”是继211、985工程之后的第三个重大专题计划，是产学研的深化和升华，紧紧围绕国家重大战略需求、行业、企业重大任务，坚持人才、学科、科研“三位一体”，以体制、机制为重点的综合性改革，实施校校协同、校所协同、校企协同、校地协同等多种途径实现。
        金佩华介绍了浙江农林大学在高效协同创新中取得的成果。浙江农大学源于1958年建设的天目林学院，2010年更名为浙江农林大学，开始致力于建设国内知名的生态创新型大学，先后成立了中国生态发展研究中心、中国农民发展研究中心、生态种业研究中心、现代农林科技园，以实在的业绩证明高校是人在、知识、科技的综合实力，指出社会需要什么的大学，我们就建设一所什么样的大学，才是高校发展壮大的长期战略目标。
        金佩华高度评价了我院十年来取得辉煌成就，对求真、务实、真抓实干、追求卓越建一流民办高校的目标给予充分的肯定，希望未来坚持“师资、专业、科研”三位一体的发展模式。师资坚持以人为本，因人而为，扬长避短，分类管理，促进岗位成长，内培外引，吸纳人才，坚强团队建设，确定核心领军人物，增强合心力；专业坚持与时俱进，紧跟信息化、知识经济、全球化的脚步，面向东阳、企业、行业需求，服务地方经济发展，精简课程，优化效率，推动教学改革，强化实验、实训、实践教育；科研坚持应用性、技术性研究与研发，积极与社会、企业对接，组建若干个协同创新中心或基地等平台，促进改革创新。金佩华对我院实施协同创新提出几点建议：一、坚持“政产学研用”的有机结合。二、综合资源，走“举校模式”、聚焦整合、组件中心等创新模式。三、依托教育、建筑、工艺美术之乡的地区优势，办中国一流的民办大学。四、在继承与创新中，坚持走“特色立校”的发展道路。五、加强木雕、造价、数控、建技等优势专业建设，做到人无我有、人有我优、人优我特。