师风回暖杏花楼，爱哺百子胜一筹。春播三千桃与李，秋来硕果满神州。
        他健硕的体格，加上一点幽默的东北口音，让我一下子就记住了他，也开始关注起了他！

亲近，别样的教学

        他是信控分院模具教研室主任，机械类气动技术方面的专家，因为对专业技术研究具有深厚的功底，他也被称作“潘工”。与我猜想中的一样，他名气很大，因此我想他可能也应该很严肃，也只是和想象中的大学老师一样只负责上课，一下课就不见人的那种!可是，为我们班上的第一节课，他并没有那么着急上课，反倒，向我们提出了“你们为什么会选择这个专业？”“觉得这个学校怎么样？”等一系列与课堂似乎无关的问题，不管同学们的回答有多么奇怪，他都一起讨论，有说有笑的，我觉得他不像一个老师反而像一个熟识依旧的朋友，我在他身上找不到距离感，感受到他离我们很近，他的课让我们感到轻松，这极大程度上提升了同学们学习的热情。很多课上，当遇到枯燥无聊的专业内容时，他就会聊聊自己以前的求学经历，经常说一些小故事，提一些小问题来穿插内容，让同学们接受了解，他就是喜欢用这种座谈会的形式与大家一起讨论学习，有时真的会有意想不到的收获！
 

分享，也是一种教育

        他很喜欢做很多的小发明，也常常把自己的一些得意之作拿到我们班级，给同学们解释其中的结构原理，与学生们分享！你要知道，他可是获过“国防科学技术”科技进步二等奖，指导学生获全国模具工大赛一等奖等多项荣誉的！他拿来的这些宝贝，一般人可是想看都看不到的。他不喜欢一个人独自的研究，他觉得学生应该青出于蓝而胜于蓝，希望学生多参加一些科技创新项目的研究与开发，也有助于学生自身专业素质的提高。只要哪个同学想做小发明他都会拿出自己的空余时间帮忙指导，他说：“学生自己动手才是最好的，老师说的再多永远只是说说的，只有自己去试了去做过，才知道怎么做，怎么去完善！”
 

爱，是更好的教育

        他获得过多次的“优秀共产党员”“优秀教师”称号。他现在没当班主任，却与我们同学相处的比跟班主任还好。记得他曾说过：“教师的职责不仅要传道解惑，教一些知识，更大的成果应该是让自己融入学生当中去，好好地爱学生，关心学生。”虽然他是模具专业的老师，但找他帮忙的事却涉及生活上，学习上，感情上，心理上等各方各面。总之有关学生的一切问题他都会放下手头上的工作，帮忙解决。2012年暑假，潘老师牺牲了整个暑假时间，带32名学生参加暑期社会实践活动和指导学生参加省第四届大学生创业规划大赛，该暑期实践活动队获金华市委宣传部、教育局、科技局颁发的市级“优秀团队”称号；潘倩玲同学获省创业规划大赛二等奖，也让这个原本对未来迷茫的孩子有了新的方向！每带出一批学生出去实习，他都会与学生时刻保持联系，以便帮助他们解决工作上的困难与不足。慢慢地，他把爱已经注入了学生的心中，他更像一位父亲，照顾着他们的一切！

学生，胜过一切荣誉

        经过一个学期的接触，我才惊讶的知道潘工获得的荣誉有这么多，A4纸上足足可以写下20多页。什么教研改革成果，什么国家奖项，什么指导学生各项比赛获奖，不管个人，省级，国家级的，多的我都不胜枚举！有一次我到他办公室，开玩笑的问他：“这么多的功勋，能力这么强，怎么不出去开一家公司，当一个老师太埋没了吧！”他看着我，微微一笑：“你是不知道啊，我也是管理过企业的，来到广厦，教了这么多年书，我用心的去教每一个学生，看着他们一个个毕业，从这里出去，现在过得开心，工作顺利。我心里感到开心，荣誉其实是你们学生带给我的，没有你们的鼓励，我个人也不快乐啊，对吧！”
        一个学期过去了，虽说现如今他已不教我们班了，但每在学校遇到，他都会冲我微微一笑，我知道他那赤诚的爱，唤醒了多少的迷惘；哺育了多少自信；点燃了多少青春；催发了多少征帆！
        现在回想起与他的那些谈话，依旧让我有所回味，平凡的教师岗位，不平凡的贡献着，他用自己独有的方式让学生们喜欢上枯燥无趣的专业，用自己的知识去帮助迷途中的学子，用自己的爱教育一代又一代的学生，这其中的荣誉我真的仰望，肃静！