为进一步贯彻“以技能立身，靠素质发展”的办学宗旨，同时为老师们提供了一个切磋技艺、提高技能，展示自我、发展自我的平台。11月27日下午，广厦学院第六届教师技能大比武隆重开赛，本届技能大比武共设比武项目29个，共有来自各个教研室的300多名选手参加比武。

美好的明天，我看见

        （建工通讯员 文|刘锦涛 摄|吕思捷）11月27日下午，我院第六届教师技能大比武正火热进行中。作为54个比赛项目之一的全站仪施工放样比赛，此时正在学院田径场举行。建筑工程学院副院长王晓平等人担任评委，来自建工学院的5位选手将在此展开精彩角逐。
        王晓平接受记者采访时表示：“测量施工放样是建筑专业的核心课程，学院举办技能比武，给了老师们一个展示自我的舞台，让他们在竞争中提高自己的专业技能，加快了广厦教师“双师型”队伍的建设，提高了每位老师的实践能力，从而带动学生的实践能力。让广厦学子能更好的学习职业技能。”
         曾健欣老师是第一次参加比武，他告诉记者第一次参赛心情比较激动，但这也是一个了解自身能力的好机会，通过参加比赛可以“以赛促学”，另一位参赛老师龙照华也发表自己的看法，他觉的这样的比赛能让自己了解到自己的长处及短处，平时多动手、多练才能把这门技术学好。

混凝土中我能行

        作为本届大比武的重要比赛项目之一，11月27日下午，混凝土强度检测在第三实训楼1：1建筑模型展示区如火如荼地进行。除建工学院副院长宁先平之外，学院还特地邀请了一位来自企业的资深监理——浙江森威监理有限公司总监韦康雷担任本次比赛的评委。
        在比赛中，选手们要完成混凝土强度检测和碳化深度检测，利用回弹仪酚酞试液等材料，进行各种方法的检测。魏巍老师首先向选手们强调：“检测评定标准以选手是否能规范使用回弹仪，是否能正确读出回弹仪的读数，否能正确测出混凝土的碳化深度，以及对数据的正确处理几方面入手”。随后，参赛选手们依次上场一展身手，他们当中有初次参赛的新手，也不乏身手熟练的老将。
        比赛结束后，韦康雷为各选手讲解正确的动作要领和试验注意事项，他还说这想比赛对任教的教师和坐在课堂里的学生都有重要意义，对教师来说，这是增强职业素质的好机会对授课有益，对学生来说更需要学会将课堂知识溶于时间当中去。

为传统木雕披上时代新装

        （建工通讯员 文/陈向晶 摄/刘书峰）我院是全国唯一开设木雕专业的高职学校，木雕是我院的特色专业，11月27日下午，作为此次大赛的其中一项，木雕技能比武在第三实训楼109教师如期举行。
        走进实训室，忙碌的老师们正埋头挥动着手中的敲锤、木锉，在一片“叮叮咚咚”的敲击声中，一件件木雕作品逐渐成形。圆刀、平刀、三角刀，几十种形态各异的雕刻工具在此排成一排，看得人有些眼花。只见其中的一位选手李军新老师神情专注，动作利索有劲，很快，一幅作品的大致轮廓就被雕刻出来了，轮廓雕出来之后就要加工这幅作品，加工比雕轮廓难得多，要注意很多细节，一沟一壑都被雕的十分完美。“现在我正在凿粗坯，之后还要为作品修光、打磨、着色上光。要想拿出一幅好的的作品大概需要7、8道工序。”张繁茂老师介绍道。
        经过两个多小时的雕刻，最终，张繁茂老师荣获毛坯项目第一名，修容冠军则由陈霞艳老师摘得。

精练技能 勇于挑战

        （建工通讯员 文|李玲）“一扫平时的斯文，发扬建工学院不怕苦的精神”，建工学院院长徐海林在现场对参赛老师讲到。11月27日下午，第六届教师技能大比武砌砖现场里满是教师们忙碌的身影，共有7名教师选手参加本次比武。
        砌砖不仅需要精湛的技术，同时对墙的平整度，高度等都要有一系列的把握。看似简单，实则暗藏着诸多的学问。“三顺一丁，砌成转角,每边长1米”，选手们听到题目，马上回到自己的操作场地开始摆砖。经过近3小时的汗水挥洒，最终，王漪以优异的成绩夺得桂冠，沈显征和余小飞则以微弱的差距位居二、三。余小飞老师激动的说道，虽然很累，很辛苦，但这在体验生活同时也考研了我们的专业素养，而且比赛重在参与。

树木修剪寓意深

        （建工通讯员 文/陈登千 摄/吕思捷）在和煦的冬日照射下，树木修剪比武第三实训楼旁的园林实训基地举行。
        比赛的内容是负责两棵树木的修剪，老师们谈笑风生，在给树木造型的同时，不忘互相交流心得。经过2个多小时的努力，一棵棵形状各异的景观树呈现在大家面前。比武期间，建工学院院长徐海林亲临比赛现场，亲切问候参赛老师。他指出，老师们应用最认真的态度做出最有创意的作品。同时，他还肯定了老师们的参赛精神和作品水品。
         广厦学院教师技能大比武，为各专业的老师提供一个相互较量的平台，让教师有一个展现自己的舞台。不仅能提高教师的技能水平，也能让教师在实践中发现自己的不足之处。促进我院的文化建设与发展，传承“以技能立身，靠素质发展”的校训。