10月22日下午3点20分，针对如何开展快乐英语教学，公外教研室讨论热烈，教师们各抒己见。
         新生开学近一个月的时间，在2012级高职英语教学中，教师们发现了学生存在的各种英语学习问题和对英语的恐惧心理，课堂上不敢用英语表达，羞于开口，英语学习积极性不高，基础薄弱，对英语学习迷茫，目标性不强等等，如何解决这些难题是每个老师面临的困惑，大家一致认为针对学生的这些状况，我们应该开展快乐英语教学。段晓凯说：“我们要让学生在英语课堂上快乐起来，消除他们的痛苦感，轻松愉快的学英语，如何快乐学习，我们要启动集体的智慧，丰富我们的课堂活动，让每个学生参与，动口、动手、动脑，课堂教学生活化、实用化，调动每个学生的积极性。”徐月成补充道：“在教学活动中，我们要设计快乐的教学环节，丰富的教学活动，富有热情的讲解，做好教师的导演角色，让每个学生愿意表演。”“我们要根据学生的特点，专业特色，课程内容，结合时事，拓展课堂，开拓学生的视野，让我们的课堂有用、有趣、有序。”黄建明分析到。
        在一个小时的热烈讨论中，大家阐述了自己的观点，沟通交流，分享了各种的教学成果和经验，只为在以后的教学中，能够做的更好，让我们的英语课堂快乐起来。