坚持以育人为中心，推进素质教育工作
我院开展新学期班主任培训

        9月的到来，意味着新学期即将拉开帷幕。日前，全院上下已经投入到忙碌而有序的准备工作中。9月5日至6日，学生处组织召开新学期班主任培训会议，学院党委常务副书记、院长许华春，党委副书记、院长助理徐小宁出席会议。

育人，是学校和教师的本职工作

         上学期，浙江省省长夏宝龙指出，有些高校宿舍乱的跟狗窝似的。当他拍着桌子说出“我不管别的省，浙江省省长要求寝室要干净”这句话时，如何加强公寓建设、改善宿舍管理成了众多高校冥思苦想的关键问题。在夏宝龙的指示和十八大即将召开的这一背景下，切实提高公寓管理显得尤为重要。
        对于我院而言，我们一直高度重视校园建设和学生管理。早在2005年，我院就提出了“育人为中心”的教育理念，并提出了“从严治院”的方针，在学生管理之道的探索中，一直先人一步、高人一招。许华春指出，我院在短短十年中，一步步发展壮大，跻身成为万人大学，这一喜人的成绩是有目共睹的。除了学校规模有了质的突破，教学秩序、校风校纪也都得到了明显的改善。目前，我院的公寓管理在全省中处于前列，这与各位班主任点点滴滴的付出是分不开。正是有了每一个班主任兢兢业业、不辞辛劳地在自己岗位上发光发热，才能让学院发展之路变得更加稳健。
        同时，许华春强调：“好从细中出，绩从实中来。”目前，学校管理中仍存在一些重点、难点问题，需要广发班主任进一步在实践中钻研解决之道。例如，面对抽烟和恋爱过激等问题时，老师不能用简单粗暴的方式一味打击，而是要以亦师亦友的态度，引领学生自觉转变观念。此外，由于部分学生自控能力较为薄弱、情感较为偏激，或是缺少良好的工作和学习习惯，或是品行不当甚至有小偷小摸的行为，或是无法正确处理人际关系、情感问题，这些都需要班主任进行思想教育。
        责任心和爱心，是班主任在学生管理中要有的两颗“心”。教师被誉为人类灵魂的工程师，因此，育人乃教师的天职，是教师义不容辞的职责。我们要用真诚的心，为学生负责，为家长负责，为社会负责；要用春风化雨般的态度，无微不至的关爱，关心学生的学业，关心他们的心灵健康，关心他们的成长。学生思想教育工作，不是一朝一夕就能完成的，它是一个渐进的过程，我们要善于学习和借鉴别人的经验，要有较强的创新能力和学习能力。培养学生是学校的中心工作，班主任要用和风细雨的方式来做好思政工作，急学生之所急，想学生之所想，心系学生，关爱学生，才能更好推动学校的发展。
        “有些教师不愿意当班主任，这可能是因为对班主任这一工作不了解而产生的恐惧，或者是因为自身不善交际而固步自封。”许华春说，“无论是哪一个原因，我们都要克服。如果是前者，就要对工作进行全面的了解，知水性者自然不会畏水；如果是后者，就更要克服，加强自身素养、全面提高素质是每一位教师都需要做的功课。”
        在9月6日的讨论中，各分院班主任就“班主任的工作规范”、“素质教育中需要列入哪几个方面”、“学生思想工作该如何进行”等问题进行了广泛的讨论。徐小宁指出，鉴于我院学生群体的特点，我院实行“从严治院”是十分必要的。各位班主任一定要发挥“主人翁精神”，共同做好学生管理工作，在辛苦中体会幸福。

素质教育工作，任重道远

        本学期，为全面推进素质教育，激发学生的创新意识，培养学生的实践能力，鼓励学生的个性发展，通过公正、客观、科学的评价方法，激励和引导学生各方面素质协调发展，根据高等学校培养目标和学校工作实际，我院制订了《大学生综合素质测评实施办法》。该测评将全方位考核评价学生，是各类先进、优秀评选，奖助学金评定，毕业生就业推荐和推优入党的重要依据。该测评由行为规范测评、学业成绩测评、素质拓展测评三个模块构成，三项测评最终按照40%、30%、30%的比例折算为最终的分数。
        此外，为了深入贯彻十七届六中全会“要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程”精神，以社会主义核心价值体系为引领，秉承学院“以技能立身，靠素质发展”的校训，积极探索高职学生社会主义核心价值观践行模式，我院将采取一系列措施，切实推进学生素质教育工作往纵深发展。
        首先，深化“四想四对照”主题教育活动内涵，拓宽思路、创新方法。围绕“四想四对照”主题教育活动的“感恩教育、责任教育和人生理想教育”三个方面，利用学生在校的两年时间，每年开展一至二项主题教育活动，重点抓好“演讲比赛”、“征文比赛”及“学生技能大比武”等活动，形成三次活动高潮。
         其次，巩固以“一月一品”为主要内容的校园文化建设，突出核心价值、创新活动载体。加强学院广播电视台、学院网、学院报等舆论阵地建设和管理，开展各类专题教育；结合“创先争优”活动，规范学生推优入党工作，推行“我是党员我争先”主题教育，充分发挥学生党员的先锋模范作用；结合各类时事热点和纪念日，利用开展“红五月”主题教育、优秀实习生报告会等活动，开展爱国主义、集体主义教育；此外，通过志愿服务标兵、拾金不昧标兵、见义勇为标兵、十佳大学生、优秀毕业生等先进人物评选及各类奖学金评审活动，帮助学生树立正确的价值观、人生观，在学生中营造“努力践行社会主义核心价值观，人人争当先进模范，个个抵制歪风邪气”的良好校园氛围。
         第三，健全“三级五层”防御体系，关注重点学生帮扶，推进学生身体心理素质教育。学校学生心理素质拓展中心在全面负责学生心理健康教育工作的同时，要加强对各分院学生心理素质拓展辅导站的业务指导。各辅导站要将各班级朋辈辅导员纳入到分院学生会干部队伍管理，各学生公寓由公寓思政辅导员负责，做好本班级的各类信息报送等工作。通过集体生日、举办团体辅导、观看心理影片等形式多样的活动，以及每年两次的心理健康教育宣传活动，引导青年学生健康成长成才。
        第四，规范各类讲座管理，创新形式和内容，推进学生思想道德素质、人文素质、专业素质和身心素质教育。在新生入学之初，组织开展法制知识、专业概况、新生适应等知识讲座，举办“身边人身边事”报告会，抓好新生始业教育，调适自身心理，激励自我成才。通过专业发展前景、创业就业知识等讲座及报告会，拓宽学生的专业知识面，提升学生的专业技能，引导学生树立正确的创业、择业、就业观。同时，进一步重视综合知识讲座，结合东阳历史文化以及社会、企业总体要求，努力创建“学在广厦——文化大讲堂”品牌，促进学生的综合素质发展。
        班主任是学校教育教学活动的直接实施者，是学校德育工作的直接执行者， 是班级管理的直接实施者，是学生生命活动的推动者。因此，班主任要在上述各项活动中，充分发挥自身的“领头羊”作用，以学院 “主人翁” 的姿态，带领学生拓展综合素质，让我院的学生管理更上一层楼。